حددت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، مواصفة امتحان مادة العلوم المتكاملة للصف الأول الثانوي للفصل الدراسي الأول للعام الدراسي الحالي 2024/2025، كما أعلنت وزارة التربية والتعليم، الضوابط العامة للورقة الامتحانية لمادة العلوم المتكاملة للصف الأول الثانوى كالتالي:-
**معايير إعداد الورقة الامتحانية**
تعد الورقة الامتحانية أحد الأدوات الأساسية في قياس مستوى تحصيل الطلاب وتقييم معرفتهم، ولذلك يجب أن تتوافر فيها مجموعة من المعايير لضمان عدالة وموضوعية التقييم. وفيما يلي بعض النقاط الأساسية التي يجب مراعاتها عند إعداد الورقة الامتحانية:
1. **توزيع الأسئلة على نواتج التعلم:** يجب أن تتوزع الأسئلة على نواتج التعلم الخاصة بالمادة وفقًا للوزن النسبي لكل ناتج، بحيث تعكس الأسئلة الجوانب الرئيسية التي تم تدريسها للطلاب.
2. **مستويات الصعوبة المختلفة:** يجب أن تغطي الأسئلة مستويات الصعوبة المختلفة لتتمكن من التمييز بين مستويات التحصيل الدراسي للطلاب. هذا يساعد في تحديد الطلاب الذين يمتلكون فهمًا عميقًا للموضوع من أولئك الذين يحتاجون إلى المزيد من التدريب.
3. **التدرج من الأسهل إلى الأصعب:** ينبغي أن تتدرج الأسئلة في الورقة الامتحانية من الأسهل إلى الأصعب، مما يتيح للطلاب فرصة بداية مريحة ويحفزهم للإجابة على الأسئلة الأكثر تحديًا.
4. **التوازن بين المستويات المعرفية:** يجب أن تكون الورقة الامتحانية متوازنة بين المستويات المعرفية المختلفة، مثل المعرفة والتطبيق والتحليل، مما يتيح تقييم مهارات الطلاب في عدة جوانب.
5. **وضوح الأسئلة:** يجب أن تكون الأسئلة محددة وواضحة في صياغتها اللغوية لتجنب اللبس أو الغموض، مما يضمن أن الطلاب يفهمون المطلوب منهم بشكل صحيح.
6. **استيفاء البيانات الأساسية:** من الضروري أن تتضمن الورقة الامتحانية كافة البيانات الأساسية مثل: المرحلة، الصف، المادة، الزمن، الدرجة، الفصل الدراسي، وتاريخ الامتحان.
7. **جودة التنسيق:** يجب أن تتمتع الورقة الامتحانية بجودة تنسيق عالية، مع مراعاة المقروئية، وذلك من خلال استخدام خط واضح، وضبط المسافات بين السطور، وضبط الهوامش والعناوين. كما يجب تضمين تعليمات الأمانة الأكاديمية، وضمان جودة الطباعة، والتأكد من خلو الورقة من الأخطاء اللغوية.
8. **استبعاد الأنشطة الإثرائية:** لا ينبغي أن تتضمن الورقة الامتحانية المعلومات والأنشطة الإثرائية أو أي محتوى إضافي لا يندرج تحت نطاق المادة الأساسية، لضمان أن الامتحان يقيم المعرفة الأساسية فقط.
9. **أنواع الأسئلة:** يجب تنويع الأسئلة في الورقة الامتحانية بين أسئلة الاختيار من متعدد (بنسبة 85% من الدرجة، بما يعادل 20 درجة من الاختبار) وأسئلة مقالية (بنسبة 15% من الدرجة، بما يعادل 4 درجات من الاختبار).
10. **زمن الإجابة:** يجب تخصيص ساعتين للإجابة على الامتحان للصف الأول الثانوي.
باختصار، تضمن هذه المعايير أن تكون الورقة الامتحانية عادلة وموضوعية، وتساعد في تقديم تقييم دقيق لمستوى الطلاب، كما توفر لهم فرصة لإظهار كامل قدراتهم المعرفية والمهارية.